Talleres de rap para superar el bullying
Los talleres de rap organizados por CinEmocional invitan al alumnado de secundaria a sumergirse en un proceso creativo que los lleva a producir su propio tema musical, pasando por todas las fases de la creación musical: la ideación y redacción de la letra, la composición de la música, la grabación de la canción y la producción del videoclip.
La creación musical a través de los talleres de rap sitúa a los jóvenes como agentes activos en la construcción del mensaje preventivo, permitiendo que elaboren sus propias narrativas sobre el bullying, las dinámicas de grupo y las alternativas de actuación. El proceso de escritura, grabación y producción del videoclip genera experiencias vivenciales contribuyen a reforzar el autoconocimiento, la responsabilidad colectiva y la capacidad de expresión emocional.
La metodología vivencial facilita que el alumnado pudeda expresar su propia realidad cultural y social, integrándola en el proceso creativo y reflexivo. En el caso del taller de rap, las letras creadas por los jóvenes incorporan miradas diversas sobre la convivencia, la identidad y el respeto, contribuyendo a un relato colectivo inclusivo.
I Edición (curso 2024-25)
El alumnado del Instituto Quatre Cantons de Poblenou, en Barcelona, ha participado este año en un taller de rap facilitado por CinEmocional, en colaboración con PDA Bullying y con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona. Como resultado de este taller, el propio alumnado ha creado una pieza musical y ha producido su propio videoclip:
El tema musical pone el foco, en esta ocasión, en la violencia ligada al racismo.
II Edición (curso 2025-26)
La colaboración entre la Plataforma PDA Bullying y CinEmocional ha llevado durante el curso 2025-26 los talleres de rap al Centro Cívico Convent de San Agustí y un grupo de alumnos de 4º de la E.S.O del INS El Cairat, donde los jóvenes han tenido la oportunidad de escribir y grabar sus propios temas musicales para producir después los respectivos videoclips, con una mirada atenta al tratamiento de género y a la diversidad.
La participación fue activa a lo largo de todo el proceso creativo, garantizando la implicación colectiva en la elaboración del contenido, la reflexión sobre el bullying y la construcción del mensaje preventivo.
Centro Cívico Convent de Sant Agustí (Barcelona)
● 3 sesiones de 2 hores
● 7 participantes (5 chicos y 2 chicas).
● Las 7 personas escribieron su letra.
● 5 participantes grabaron su parte.
● 4 participantes decicieron aparecer en el videoclip final.
INS El Cairat
● 6 sesiones de 1 hora (diciembre), dentro de la asignatura de Música.
● Grupo de 4º ESO con 18 participantes (12 chicos y 6 chicas).
● Todo el alumnado elaboró su letra
● En este caso, el volumen del grupo y las limitaciones temporales condicionaron la participación en la fase de grabación. Se observó mayor reticencia en el momento de grabar y aparecer al videoclip, especialmente entre las chicas. Finalmente, 9 alumnos participaron en el videoclip (1 chica y 8 chicos).
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Esta iniciativa ha sido posible gracias al apoyo del Departamento de Derechos Sociales e Inclusión de la Generalitat de Catalunya y del Ayuntamiento de Barcelona.
